《人工智能赋能基础教育应用蓝皮书（2025）》（以下简称《蓝皮书》）指出，人工智能在基础教育领域的应用实践可分为以智助教、以智助学、以智助评、以智助育、以智助研、以智助管等典型场景，分别对应教学支持、个性学习、智能评价、综合育人、教研赋能与教育管理等核心任务，为进一步探讨具体应用场景提供了清晰框架与逻辑支撑。

场景一：以“智”助教

利用人工智能技术为教师教学提供全流程支持,助力教学创新与提质增效。

具体应用：教育资源的智能检索与推荐、教学内容生成、学情分析、智能出题、智能组卷、自动批改等。在学前教育场景中，目前更多被运用于园所的课程建设、教师课程资源的构建、课程审议等。

价值：有效减轻教师重复性事务负担，释放教师精力用于教学设计与个性化的学生指导。

场景二：以“智”助学

利用人工智能技术为学生学习提供个性化支持,提升学习效率与质量。

具体应用：学习资料推荐，学习路径规划、语言学习助手、智能编程等。

价值：以学生为中心构建智能化、个性化的学习支持体系，充当学生全天候的“数字学伴”和“智能导师”。

场景三：以“智”助评

利用人工智能技术采集并分析多模态数据，为学生提供个性化诊断分析及针对性服务。

具体应用：“五育融合”学生画像、综合素质评价、学生评估

价值：更高效获取并汇聚教育教学流程中的行为轨迹与发展数据，生成基于大数据的学生立体智能画像，进行发展性诊断分析和针对性提供支持。

最终的目的：形成数据驱动、动态优化、伦理约束的全面发展评估新范式。但《蓝皮书》也强调了现阶段人工智能评价的不足，教育工作者应时刻保持理性谨慎态度。

场景四：以“智”助育

利用人工智能技术促进学生德智体美劳全面发展, 实现“五育融合”的教育目标。

具体应用：智能艺术创作、智能艺术鉴赏、智能体育训练、智能劳动教育、智能心理支持。

价值：通过人工智能技术与教育教学过程的深层次融合，特别是在素质教育领域，促进学生德智体美劳全面发展，形成对学习者认知发展、审美培育与价值塑造的系统性支撑。

场景五：以“智”助研

利用人工智能技术为教师教学研究与学术发展提供支持，助力科研提效与专业成长。

具体应用：教师成长规划、智能循证教研、智能科研助手等。

价值：通过多主体全面数据，支持循证教研、研究设计与效果评估，减轻资料整理等事务性负担；促进教师从“经验推动者”转向“数据驱动者”，助力科研提效与专业成长。

场景六：以“智”助管

利用人工智能技术推动教育治理模式数字化、智能化与科学化转型。

具体应用：学生信息智能管理、校园安全智能监控、智能家校沟通、区域智能教育管理等。

价值：为教育管理提供全流程支持，基于数据和证据，提升决策精准性、协同效率与治理成效；促进优质资源共享与优化配置，有助于缩小区域差距、提升教育公平。

场景名称

核心目标

具体应用

核心价值

场景一：以 “智” 助教

利用人工智能技术为教师教学提供全流程支持，助力教学创新与提质增效

1. 教育资源的智能检索与推荐、教学内容生成、学情分析、智能出题、智能组卷、自动批改2. 学前教育场景：园所课程建设、教师课程资源构建、课程审议

有效减轻教师重复性事务负担，释放教师精力用于教学设计与个性化的学生指导

场景二：以 “智” 助学

利用人工智能技术为学生学习提供个性化支持，提升学习效率与质量

学习资料推荐、学习路径规划、语言学习助手、智能编程

以学生为中心构建智能化、个性化的学习支持体系，充当学生全天候的 “数字学伴” 和 “智能导师”

场景三：以 “智” 助评

利用人工智能技术采集并分析多模态数据，为学生提供个性化诊断分析及针对性服务

“五育融合” 学生画像、综合素质评价、学生评估

1. 更高效获取并汇聚教育教学流程中的行为轨迹与发展数据，生成基于大数据的学生立体智能画像2. 进行发展性诊断分析和针对性提供支持，最终形成数据驱动、动态优化、伦理约束的全面发展评估新范式（注：需理性谨慎看待现阶段人工智能评价不足）

场景四：以 “智” 助育 幸运飞艇开奖记录

利用人工智能技术促进学生德智体美劳全面发展，实现 “五育融合” 的教育目标 幸运飞艇168开奖

智能艺术创作、智能艺术鉴赏、智能体育训练、智能劳动教育、智能心理支持

通过人工智能技术与教育教学过程的深层次融合（尤其素质教育领域），促进学生德智体美劳全面发展，形成对学习者认知发展、审美培育与价值塑造的系统性支撑

场景五：以 “智” 助研

利用人工智能技术为教师教学研究与学术发展提供支持，助力科研提效与专业成长

教师成长规划、智能循证教研、智能科研助手

1. 通过多主体全面数据，支持循证教研、研究设计与效果评估，减轻资料整理等事务性负担2. 促进教师从 “经验推动者” 转向 “数据驱动者”，助力科研提效与专业成长

场景六：以 “智” 助管

利用人工智能技术推动教育治理模式数字化、智能化与科学化转型

学生信息智能管理、校园安全智能监控、智能家校沟通、区域智能教育管理

1. 为教育管理提供全流程支持，基于数据和证据，提升决策精准性、协同效率与治理成效2. 促进优质资源共享与优化配置，有助于缩小区域差距、提升教育公平

结语

人工智能的浪潮奔涌而至，它不是遥远的未来，而是正在发生的现在。这份《蓝皮书》为我们描绘的，并非一个被技术冰冷统治的教育图景，而是一个“人机协同、共创智慧”的温暖未来。

对于幼儿教育而言，这意味着一次重塑教育形态的历史机遇。我们始终相信：教师不必焦虑于是否会被技术取代，而应思考如何借力技术，如何更懂每一个孩子，更好的服务于每一个家庭。真正的智慧教育，其核心从来不是算力与算法，而是教师的专业判断、孩子的灿烂笑脸和成长中每一个不可被量化的瞬间。

让我们以开放而审慎的态度，做智慧教育的清醒参与者：主动学习、理性应用、坚守伦理。未来已来，唯变不变。教育的本质是“育人”，而科技最好的样子，是“赋能于人”。